El pasado viernes los alumnos/as de 1º y 2º de Primaria repitieron experiencia con los Grupos Interactivos en inglés.
De nuevo hubo actividades para desarrollar las cuatro habilidades básicas: listening, reading, speaking y writing; que fueron trabajadas a través de juegos y fichas muy divertidos.
Contamos con algunos alumnos/as de 5º de Primaria como voluntarios/as: Alejandro M., Carla, Mario, Erika, Estela, Pablo, Simón y Soledad.
Sin más, y como una imagen vale más que mil palabras, os dejamos con el vídeo resumen:
En el colegio siempre nos gusta enseñar y recordar a los niños las
normas de educación vial para prevenir accidentes y conseguir que
nuestros alumnos/as sean responsables y conozcan los peligros que tiene la
calle y la circulación.
Los niños/as preparados para la salida
Aunque estos temas siempren se trabajan de forma curricular, con
vídeos educativos y a través de los libros de texto, las maestras
consideramos que vivirlo de forma experiencial es la forma más efectiva
de conseguir que los niños aprendan educación vial.
Alumnos de segundo escuchando las normas del Policía
Por eso el año pasado los alumnos que ahora cursan el segundo ciclo de primaria,
disfrutaron del circuito infantil de seguridad vial del Ayuntamiento y
este año les ha tocado ir a los alumnos/as del primer ciclo.
Virginia nos demuestra que circula por el carril correcto
Aunque los niños/as son aún muy pequeños para saber conducir, el policía local les ha enseñado a través de una presentación las normas principales de circulación tanto del conductor como de peatón.
Pedro disfrutando de la conducción y el paisaje
La presentación explicaba principalmente cómo deben comportarse al pasear por la calle, qué deben hacer cuando van sentados en los coches y se han centrado sobretodo en los aspectos básicos de cumplimiento de normas como ciclistas.
María empujando al coche de Enrique que se atascaba un poquito
Luego los niños han disfrutado por grupos de 15 minutos de circulación dentro del circuito y han seguido las normas de circulación, aunque con algunos fallitos.
Este año los niños han disfrutado de coches de pedales, ya que los coches de batería que usaron nuestros alumnos el año pasado eran demasiado grandes para ellos.
Los peatones
El grupo que esperaba a montarse en los cars, representaba mientras, el papel de peatones y pasaban en muchas ocasiones por los pasos de peatones con alguna que otra gracia.
Fran asegurandose que el semáforo estaba en verde
La norma que mejor han cumplido los niños/as ha sido los semáforos de luz, que emitían también el sonido característico para ayudar a las personas con discapacidad visual.
Muchos alumnos/as con la emoción de conducir se han saltado los stops, y a veces se olvidaban de circular por el carril correcto, o se metían por dirección prohibida, pero a pesar de los errores todos han circulado con el casco puesto y despacito para intentar cumplir las normas.
Los policías han sido muy sensibles con las dificultades de nuestros alumnos/as a la hora de conducir en un circuito con tantas normas, y les han ayudado muchísimo. A veces el car pesaba demasiado y era muy cansado seguir pedaleando, pero los policías han estado muy atentos y han ayudado a los pequeños en todo momento.
María con el walkie talkie del policía local
Incluso han prestado sus medios de comunicación viendo el interés que muchos alumnos/as han mostrado por este aparato.
En la siguiente presentación os dejamos un recuerdo de este día.
La semana pasada disfrutamos también en el colegio de actividades para celebrar el día del libro, organizadas por el equipo de biblioteca y con la colaboración de alumnas del aula de refuerzo de lengua, monitoras del comedor escolar y madres de infantil de tres años.
El jueves Alba e Irene representaron a los más pequeños una pequeña obrita de guiñol que les encantó a los peques y que estas dos alumnas representaron de maravilla.
Mamá Osa queria preparar una sopa de ajos a su pequeña Osita, pero le faltaba el ingrediente principal y entre juegos, caídas de ingredientes por el suelo de la biblioteca y la ayuda de los más pequeños, al final mamá Osa pudo preparar su sopa de ajos y pareció que el aroma de la misma se extendió por toda la biblioteca.
Las niñas usaron un metalófono para ambientar el guiñol, cambios de voz para representar a cada personaje, y los ingredientes de la sopa en forma de juguete.
Los ingredientes parecían aparecer por todos los lados y eso les encantó a los pequeños, ya que se levantaban de sus asientos para ofrecerselos a mamá osa.
Luego Alba e Irene dejaron que los niños/as tocaran los instrumentos, cogieran las marionetas y se hicieran fotos con ellas.
Los niños/as se lo pasaron de maravilla y nuestras dos alumnas se ilusionaron un montón con los preparativos. Solamente usaron dos clases de refuerzo para preparárselo y los demás ensayos lo hicieron en sus ratos de recreo. Preferían ensayar, que jugar la media hora del patio. ¡Eso lo dice todo!
Los alumnos de tres años y de cinco de infantil vieron la actuación y les queda todavía por hacer una representación para los alumnos de infantil de cuatro años y para todos los cursos que deseen verlo.
Alumnos de infantil de cinco años después de la representación
Ese mismo día los niños/as escucharon un cuento en inglés The Pet Parade que se preparó una de nuestras monitoras del comedor que tiene el B2 y que de forma desinteresada se pasó por las tres clases de infantil para contárselo a los más pequeños del colegio.
Ella utilizó para la animación también algunas marionetas y le hicimos una fotito de recuerdo.
Le agradecemos su colaboración y esperamos ansiosos para que se prepare otro cuento en inglés para nuestros alumnos/as porque los niños/as quedaron encantados.
Y por último dos mamás de la clase de infantil de tres años se prepararon un guiñol, que hemos grabado y que divirtió mucho a grandes y pequeños.
El texto y las marionetas utilizadas son un material que nos donó Medicos Mundi y que cada obrilla de teatro que hemos representado con este material, siempre ha quedado precioso.
Gracias a la Teacher María y a que itinera con el colegio Cervantes, hemos podido recuperar los textos que perdimos con el incendio y que sin duda usaremos en más ocasiones. ¡Gracias Teacher!
Os dejamos el vídeo para que se lo pongáis de nuevo a los niños y disfrutéis tanto como nosotros.
Y para finalizar el día, cumplimos el sueño de la comision de convivencia, con un RECREO MÁS LARGO y aprovechamos algunos sueños que gestiona la comisión de aprendizaje sobre potenciar la creatividad en nuestro alumnado.
Así que unidos de la mano, los niños decoraron los folios de tamaño A3 que les proporcionó la biblioteca para ilustrar cuentos de
Hans Christian Andersen
como el Patito Feo, El traje nuevo del Emperador, La Sirenita, El soldadito de plomo.... entre otros. Cuando estén terminados algunos de ellos se colocaran en los pasillos de la planta alta del colegio.
Los pequeños de infantil y de primero y segundo de primaria desarrollaron su creatividad decorando con tizas de colores todo el patio delantero y la actividad les encantó.
En el siguiente vídeo podréis ver algunas fotos de estos momentos de dibujo. Esperamos que os gusten.
Hola a tod@s!! Os queremos mostrar algunas de nuestras actividades de la llegada de la Primavera. CoLor, ilUsIón y CrEAtiViDaD son nuestros ingredientes mágicos!! Esperemos que os gusten!!
"MURAL PRIMAVERA AL AIRE LIBRE":
Técnica Témperas. Bocetos previos. Siempre queda hueco para el juego!!
"GUSANO NANO":
Técnica reciclaje y témperas. Después de nuestro cuentacuento, representamos al protagonista. Y asi les quedó a nuestros alumn@s!!
"PIZARRA MÁGICA HADAS Y DUENDES":
Técnica tiza de colores. Actividad muy creativa donde se lo pasaron genial!!
"TORTUGA":
Técnica plastilina y témperas.
"MARIONETA MARIPOSA PRIMAVERA":
Técnica collage. Elaboración de bonitas mariposas, todos deseosos de acabarlas para jugar con ellas y hacerlas volar, jeje!!
El pasado viernes 22 de abril, celebramos en el colegio el Dia del Libro con diversas actividades organizadas desde el equipo de biblioteca y con colaboración familiar. Este año queríamos darle un impulso a la lectura en familia, y por eso al empezar la campaña os enviamos un papel para animar a toda las familias del centro a leer a diario con vuestros hijos/as y os pedimos en su día, que nos ayudárais en este aprendizaje, que todos consideramos básico e imprescindible para el éxito escolar.
Al salir la convocatoria, estuvimos realizando grabaciones con los alumnos/as de quinto y sexto para presentarlas al Concurso Regional de Lectura en Público y después de muchas deliberaciones, porque muchos niños/as lo realizaron estupendamente, decidimos enviar el vídeo de Valeria Rivera Sánchez, a la que deseamos mucha suerte y esperamos que la eligan para la fase final.
Los niños/as a veces se piensan que leer bien es leer rápido y con velocidad y a veces se olvidan de lo importante que son las entonaciones en las preguntas y exclamaciones, el hacer las pausas apropiadas en comas y puntos, el articular correctamente y tener un adecuado volumen. Todos estos aspectos se valoran en el concurso regional de lectura en público y por ello decidimos para los alumnos/as de primaria iniciarles también en la lectura en público con el Certamen Escolar que hemos realizado a nivel interno y dentro del colegio.
Leer delante de otras personas diferentes a las que estamos acostumbrados (familiares y maestras) suele poner nervioso a todo aquel que realiza esa lectura y las maestras consideramos que enfrentarse a ese nerviosismo es importante para superarse y leer cada día mejor.
Las primeras horas de la mañana del viernes, los pasillos de nuestro colegio estuvieron llenos de familiares colaboradores que dedicaron su tiempo matinal para hacer de jurado de nuestros alumnos/as. Les agradecemos su tiempo y esfuerzo por ser lo más justos con nuestro alumnado y elegir sólo a 18 alumnos/as, porque sabemos que muchos niños/as leyeron estupendamente y merecían también un premio. Pero no dudéis que el regalo es lo que menos importa y los aplausos y valoraciones de lo bien que lo hicieron llenaron a muchos de nuestros alumnos/as y ese premio no se olvidará nunca en un cajón.
Las maestras también quisimos ser lo más justas posible y tuvimos en cuenta las necesidades educativas de nuestro alumnado y su esfuerzo diario, elaborando para cada curso un turno especial a valorar. Para primero de primaria dividimos a la clase en cuatro grupos según los niveles de lectura, ya que siempre es en este curso donde hay más diferencias en lectura pues depende del nivel madurativo de los alumnos/as y de la estimulación recibida.
Os animamos a seguir leyendo con vuestros hijos/as cada día, un ratito el adulto para servirle al niño/a de modelo y otros ratitos que sean ellos los que os lean a vosotros en voz alta. La lectura debe ser un momento agradable y a ser posible lúdico y en otras ocasiones y entradas del blog, os hemos dado ideas para que toda la familia disfrute con este momento diario. No dudéis en leerlas de nuevo para sacar truquillos de animación a la lectura y para que la lectura sea verdaderamente un momento de ocio familiar.
Como el equipo I+D+i y las maestras especialistas valoran también mucho la importancia de la lectura en inglés, para el tercer ciclo de primaria realizamos una lectura en público en este idioma y para los pequeños de infantil nuestro auxiliar de conversación Richard, les leyó a los niños/as unos big-book que una madre nos elaboró el año pasado con mucha ilusión y que quedaron preciosos.
Desde aquí os pedimos que si os gusta pintar y tenéis tiempo libre, podéis colaborar con el colegio en la elaboración de cuentos gigantes, ya que debido al incendio hemos perdido gran parte de la colección que el colegio tenía.
Los alumnos y alumnas de 2º de Primaria le han cogido el gustillo a eso de ponerse delante de una cámara y representar sketches teatrales.
En esta ocasión, Lucía y Mª Jesús os traen un chiste que también se suele contar en español, para terminar con buen sabor de boca el tema de las enfermedades. Echadle un vistazo, a ver si sabéis cuál es:
Por aquí os dejamos un vídeo con otros chistecillos para que aprendáis juegos de palabras en inglés. Pueden parecer un pelín complicados, pero si tenéis dudas, preguntad a través de nuestro Twitter (pinchad aquí) o dejádnoslo en comentarios :)
El jueves Alba e Irene representaron a los más pequeños una pequeña obrita de guiñol que les encantó a los peques y que estas dos alumnas representaron de maravilla.
El pasado viernes 22 de abril, celebramos en el colegio el Dia del Libro con diversas actividades organizadas desde el equipo de biblioteca y con colaboración familiar. Este año queríamos darle un impulso a la lectura en familia, y por eso al empezar la campaña os enviamos un papel para animar a toda las familias del centro a leer a diario con vuestros hijos/as y os pedimos en su día, que nos ayudárais en este aprendizaje, que todos consideramos básico e imprescindible para el éxito escolar. 
Como el equipo I+D+i y las maestras especialistas valoran también mucho la importancia de la lectura en inglés, para el tercer ciclo de primaria realizamos una lectura en público en este idioma y para los pequeños de infantil nuestro auxiliar de conversación Richard, les leyó a los niños/as unos big-book que una madre nos elaboró el año pasado con mucha ilusión y que quedaron preciosos. 
CHICKEN (pollo)
