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TE PUEDE PASAR

El pasado martes 6 de noviembre los alumnos de 6º recibieron una charla sobre la prevención de accidentes y qué hay que hacer en caso de presenciar uno. A continuación podemos leer algunas de las impresiones de nuestros alumnos.

Daniel R. nos hace un resumen sobre la charla:

En la charla nos hablaron de varios problemas de la columna vertebral y del cerebro, también nos explicaron cómo  se ha de ir en el coche, con el cinturón siempre puesto, el reposacabezas a la altura de la cabeza, y porque el coche lleve airbag, no significa que no debas llevar el cinturón, porque el airbag sale a 250km por hora y te puede hacer mucho daño.

En moto siempre has de llevar casco (en bici también) y puedes conducir una escúter con 15 años y con dieciocho puedes llevar un acompañante.

En caso de que se produzca un accidente en la autovía, hay unos teléfonos que llaman directamente al 112 y, según la posición de la cabina, determinan tu posición, si no encuentras ninguno por la zona llama con tu móvil, es gratis y no necesita tarjeta.

Mientras esperes a los servicios de emergencia debes seguir unas pautas:

Si hay heridos darles mucho calor incluso si es verano.

Si está inconsciente sacarle la lengua para evitar que se la trague.

Si tiene casco no quitárselo porque le podemos causar daño.

Conclusión: toda la seguridad en la carretera es poca, protege tu vida y la de los demás.    

                        

Carmen R. también nos cuenta sus impresiones y qué es lo que aprendió:

El día 6 de noviembre vino una parapléjica para explicarnos lo que le pasó para quedarse así. También nos explicó lo siguiente:

Tenemos que llevar el reposacabezas a la altura de nuestra cabeza, nunca más abajo.

Debemos llevar siempre el cinturón. También los de la parte de atrás, porque no solo se puede hacer daño a ellos, sino también al que va delante.

Zambullidas: debemos tirarnos sabiendo si hay algo debajo (priedras o personas) y también si hay bastante profundidad.

Llevar el casco: debemos llevar casco de los enterizos.

Motocicleta: la puedes conducir a los 15 años pero hasta los 18 años no puedes llevar a pasajeros

OPINIÓN

Me ha gustado mucho la charla porque así vemos lo que hay que hacer cuando vamos en moto, en el coche, a la piscina, etc

Además nos ponemos en el lugar del otro y así saber el trabajo que hacen día a día las personas con una discapacidad para poder vivir. Y cuando nos contó lo que tiene que hacer todos los días ella sola como: montarse en el coche, vestirse sola, etc... Me gustó muchísimo.

Marcos nos recuerda algunas normas para prevenir los accidentes de tráfico:

En la carretera, algunas reglas de tráfico son:

Abrocharse el cinturón.

No molestar al conductor.

No fumar en el coche.

No hablar por teléfono mientras se conduce.

Estar descansado antes de conducir.

Estar muy atento a la carretera.

Estas reglas siempre hay que cumplirlas porque si no se cumplen se puede sufrir un accidente. Si te pasa esto, puedes perder la vida o sufrir grandes secuelas, como quedarte en una silla de ruedas.

Mi conclusión es que si estas reglas están es por algo, y si se cumpliesen, más de la mitad de los accidentes que ocurren, se evitarían.

NUESTRO PRIMER DÍA CON LAS TABLETAS DIGITALES

Hoy estamos de estreno. El grupo de 3º de matemáticas ha estrenado las nuevas tabletas digitales que se compraron el curso pasado gracias a la subvención otorgada por la Consejería de Educación y Cultura para desarrollar el "Contrato Programa". Nuestro centro cuenta con 12 tabletas con las que los alumnos van a trabajar las diferentes áreas de un modo mucho más motivador y con muchas posibilidades de interacción. Además los estamos preparando para los medios de aprendizaje del futuro que cada vez se resuelve más presente.

MÁS GRUPOS INTERACTIVOS

¡¡GRUPOS INTERACTIVOS DE INGLÉS!! Estamos de enhorabuena en el centro, hemos cumplido otro de los sueños que teníamos: ya tenemos Grupos Interactivos de inglés ya que habitualmente se ha realizado esta experiencia de éxito con lengua y matemáticas. Los niños están encantados y los maestros y voluntarios muy orgullosos. Gracias a todos por hacerlo posible.

EXPERIENCIAS DE ÉXITO.

Hola a todos. Ya hace unas semanas que hemos comenzado con una de nuestras experiencias de éxito, LOS GRUPOS INTERACTIVOS. Se realizan, en todos los cursos de primaria y con ayuda de muchas madres voluntarias. Desde aquí, os queremos dar las gracias a todos los voluntarios, por vuestro esfuerzo, dedicación y paciencia.

EL OTOÑO EN INFANTIL

Este año estamos disfrutando mucho con el otoño. Hemos preparado un panel con hojas secas muy bonito, decoramos las fichitas de nuestros proyectos con hojas recogidas de los árboles, nos aprendemos poesías del otoño , hacemos coronas con las castañas, decoramos nuestras clases con paraguas, hojas secas y hasta desfilamos por el cole con la ropa típica del otoño.
EL OTOÑO

Visita al Museo Nacional de Arte Romano

Los alumnos de 4º de Educación Primaria, el martes 6 de Noviembre visitamos la exposición "Las piezas nos cuentan". Fue un paseo por el mundo romano: las formas de enterramiento, las costumbres, el nombre del Guadiana en Latín (Anas),...

Aprendimos cantidad de cosas con nuestra guía, nos quedó todo grabado, como la cicatriz de Adriano, pero nosotros no intentamos ocultarlo con una barba como él.

Como buenos emeritenses disfrutamos de la visita.

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HALLOWEEN (el porqué de "truco o trato")

Originalmente el Truco o trato (en inglés «Trick-or-treat») era una leyenda popular de origen céltico según la cual no solo los espíritus de los difuntos eran libres de vagar por la Tierra la noche de Halloween, sino toda clase de entes procedentes de todos los reinos espirituales. Entre ellos había uno terriblemente malévolo que deambulaba por pueblos y aldeas, yendo de casa en casa pidiendo precisamente «truco o trato». La leyenda asegura que lo mejor era hacer trato, sin importar el costo que éste tuviera, pues de no pactar con este espíritu (que recibiría el nombre de Jack O'Lantern, con el que se conocen a las tradicionales calabazas de Halloween) él usaría sus poderes para hacer «truco», que consistiría en maldecir la casa y a sus habitantes, dándoles toda clase de infortunios y maldiciones como enfermar a la familia, matar al ganado con pestes o hasta quemar la propia vivienda. Como protección surgió la idea de crear en las calabazas formas horrendas, para así evitar encontrarse con dicho espectro (y con el tiempo, debido a la asociación mental entre el espíritu y las calabazas el nombre de este sería dado a ellas, que es como son conocidas hoy día cuando llega esta fiesta).

Realmente, aunque se ha generalizado la traducción«truco» en castellano por el inglés «trick» y «trato» literalmente por «treat», en el caso del «Trick-or-treating» no se trata de un truco propiamente dicho sino más bien de un susto o una broma por lo que una traducción más exacta sería por ejemplo «susto o dulce» o <<travesura o dulce>>.

En la actualidad, los niños se disfrazan para la ocasión y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la frase «truco o trato», «truco o dulce» o «travesura o dulce» (proveniente de la expresión inglesa trick or treat). Si los adultos les dan caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que han aceptado el trato. Si por el contrario se niegan, los chicos les gastarán una pequeña broma, siendo la más común arrojar huevos o espuma de afeitar contra la puerta.

En México existe una versión denominada Calaverita en la que los niños preguntan ¿me da usted mi calaverita? en lugar de ¿Truco o Trato? refiriendose a un dulce con forma de calavera.

El recorrido infantil en busca de golosinas probablemente enlace con la tradición holandesa de la Fiesta de San Martín.

HALLOWEEN

 Este año al tener concedida la sección bilingüe, hemos querido todo el colegio celebrar Hallowen, con el objetivo de que nuestros alumnos/as conozcan las tradicciones típicas inglesas. El ciclo de infantil ha participado en el concurso-exposición de calabazas y hemos querido hacernos unas fotitos acompañados de nuestro entrañable Manolo (el esqueleto del colegio). Hemos pasado unos días de "muuuucho miiiiiedo". Nuestras caras lo demuestran.

 Atención a la cara con la que mira Juan a Manolo.

Mario no se fía mucho del esqueleto y no le quita ojo por si acaso.

Y los más peques no le quitaban ojo a su seño, no vaya a ser que este nuevo compañero...
En fin, el ciclo de infantil se lo ha pasado genial con todas las actividades programadas por los especialistas de inglés. Muchas gracias desde aquí.

FRUTOS DE LA CHAQUETILLA

¿Véis que chula está nuestra clase? Hemos reunido todos estos frutos entre los  niños de 2º A y 2º B.
    Lo más divertido fue que nos los comimos juntos en el parque de las Siete Sillas.